Your graphics add a nice touch to my presentations and I recently used them for one of my all-hands meetings. Your toolbox adds professionalism to my slides. Instead of using standard clipart.
Claude Jones, Director of Engineer, @Walmartlabs, USA
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Claude Jones, Director of Engineer, @Walmartlabs, USA
I needed a fresh look at some of my slides. I've tried to find a way to create a paintbrush effect, to underline, accentuate, add some color and the handwritten markers were just the things. Very easy to use, easy to size, change the color. It was an affordable, perfect solution and I'm happy to recommend it.
Anonymous, US
The crisp, clean look of the graphics, and the fact that it allowed me to easily edit and change the colors to match the template was my main reason for purchasing them.
Brandie Jenkins, E-learning Developer, USA
Die Folie ist ein visuelles Hilfsmittel, das entwickelt wurde, um vier wichtige Themen oder Ideen im Zusammenhang mit der DNA-Struktur durch eine Metapher darzustellen. Jede Spalte enthält ein einzigartiges Symbol innerhalb eines Kreises, das mit einer vertikalen Linie mit Punkten verbunden ist und das Aussehen eines DNA-Strangs nachahmt. Diese Symbole umfassen eine Hand mit einer DNA-Doppelhelix (was möglicherweise Genetik oder Manipulation bedeutet), einen Geldbeutel (vielleicht Hinweis auf Finanzierung oder die Wirtschaft der Genetik), ein Dokument (das Forschung oder Daten repräsentiert) und eine Person mit einer Lupe (die sorgfältige Prüfung oder Studium in der Genetik symbolisiert). Unter jeder Grafik befinden sich Platzhalter mit den Titeln "Titel 1," "Titel 2," "Titel 3" und "Titel 4," damit die Benutzer ihren jeweiligen Text und ihre Beschreibungen hinzufügen können.
Das gesamte Erscheinungsbild der Folie ist modern und organisiert, mit visuellen Elementen, die darauf ausgelegt sind, Aufmerksamkeit zu erregen, während sie auch klare Abschnitte zur Präsentation unterschiedlicher, aber miteinander verbundener Themen bieten. Der Einsatz von Farbe ist gut ausbalanciert und hilft, die Inhaltsbereiche zu differenzieren.


